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爱幻想的科学家

作品ID:43137
作者姓名:张家宁
作者学校:天正小学
作者区域:鼓楼区

爱幻想的科学家

“科学需要幻想,发明贵在创新。”我从小喜欢看科学类书籍,尤其喜欢爱迪生的这句话。在我看来,童年时的各种幻想尤其多,甚至帮助人们解决了对大自然最初的认识,虽然它有时并不科学,但是却引导我们一步步地接近科学。
  看过《爱迪生传》后,这位天才发明家有点传奇色彩的一生更激发了我对科学的兴趣,也让我对这句话有了更进一步的理解。
  童年的爱迪生比我还淘气:在草棚里孵小鸡,捅野蜂窝想探寻其中奥秘,6岁的爱迪生愈加爱观察,爱想问题,爱追根求源。强烈的求知欲让他开始自己动手做实验,却常给他带来麻烦,甚至点燃了父亲的仓库。这些普遍被父母禁止的举动,却是他向新奇的大千世界求知的表现。
  一场疾病让爱迪生的耳朵聋了,直到8岁时才开始上学。糟糕的是他遇到了一个课程设置呆板,老师还经常体罚学生的学校,丝毫不能引起他学习的兴趣。这个坐不住的孩子开始跑到学校外面,收集附近人家丢弃的物品,利用它们制造一些奇奇怪怪的东西带入教室,因此落得一个“妨碍别人的上课”的不好名声。同时,由于习惯于追根究底,爱迪生对课业上的问题非常固执,一个问题未获解答,他就不会继续作下道题目,还经常因为“二加二,为什么等于四”的问题把老师问得张口结舌,老师因此把他当作一个捣蛋又“迟钝”的学生,甚至被劝退学。
  看到这里,你也许觉得这个不被认可的孩子真可怜。幸运的是,爱迪生有一位伟大的母亲,她凭借日常观察,非但不认为爱迪生是低能儿,而且时时表现出非常优秀的品质来。她决心用全力教育爱迪生,并帮助他成为世界上第一等的人物。
  母子之间接下来的对话让我印象深刻。母亲问:“先生说你是劣等生,你以为羞耻吗?”爱迪生巧妙回答:“不以为羞耻,但觉得悔恨。”接着又说:“可是我要知道的事,先生一点也不教我,我不要知道的事,偏偏又教我起来。”母亲接过他的话说:“是呀!学校里当你低能儿,无法教育,我总得在家里好好地教育你。母亲已立了决心,无论如何要使你成为世界上第一等人物,你能不能发这个誓呢?”爱迪生说:“母亲,我愿意发这个誓,我定要做番大事业,使现在说我低能儿的先生听了寒心。”这次谈话让母子二人的心紧紧系在一起。年纪小小的爱迪生虽然具有小孩喜欢玩的天性,虽然满脑子的幻想,但他不反对母亲的教育。因为母亲教给他的不仅是知识,而且是学习方法。
  此后,当爱迪生对化学产生浓厚的兴趣,并在自己的家中地窖里做实验,甚至常常搞得险些爆炸,或是发生别的事故时,他的父母尽管担惊受怕,又为自己的孩子能懂得这些事情而感到自豪。这些信任和鼓励,激发着爱迪生一步步地将童年的幻想变为一个个创新的发明,并成就了一位举世闻名的天才发明家。
爱迪生的成就令人羡慕,他的成长也带给我启发。我要保护好自己的好奇心和满脑袋的幻想,并通过学习,让他们变成有益于人类的发明创造。